谢文庆博士

时间:2019-04-11 浏览:40


谢文庆,19742月出生,博士研究生,副教授,山东省宁津县人,20136月毕业于华东师范大学教育史专业,获教育学学位。现主要从事教育史、传统教育文化、教师教育方向研究工作。




个人主要经历:

学习经历:

1.1993.09-1997.07,聊城师范学院  历史教育专业  本科

2.2005.02-2008.02,天津师范大学  学科教学(历史)专业  硕士

3.2010.09-2013.07,华东师范大学  教育史专业  博士

工作经历:

1.1997.07-2010.08,德州市宁津县第一高级中学,历史教师

2.2010.07至今,金宝搏188亚洲体育,教育学教师访学(挂职锻炼)经历:

社会兼职经历:

1.2016年,金宝搏188亚洲体育与泰安市教育局教师“互兼互聘”教师;

2.2015年,泰安市家庭教育讲师团成员;

3.2017年,山东省互联网+教师专业发展工程省级工作坊主持;

4.2017年,山东省教师省级培训主讲专家教师;

5.2018年,山东省中小学幼儿园教师省级培训集中培训项目——优秀乡村骨干教师(小学数学)培训专家。

6.2009年,山东省暑期普通高中教师新课程全员培训历史学科指导教师;

主要教学科研情况:

科研项目:

1.项目来源:课题名称。经费。立项时间,结题时间。项目完成情况(在研/完成)。位次。

1.泰安市社会科学联合会课题:构建泰安市小学教师“一体化”教育基地研究(编号:14-YB-072)2014.06-2014.12,完成,主持;

2.泰安市社会科学联合会课题:泰安市“U-G-S”教师教育模式的创新研究(编号:15-YB-084)2015.06-2015.12,完成,主持;

3.泰安市社会科学联合会课题:“U-G-S”模式下泰安市中小学师资培养策略研究(编号:16-YB-044)2016.06-2016.12,完成,主持;

4.泰安市社会科学联合会课题:“互联网+”背景下泰安市中小学国学师资培养策略研究(编号:17-YB-054)2017.06-2017.12,完成,主持;

5.山东省人文社会科学课题:“当代儒学传承的师资培养策略研究”(编号:17-ZX-RX-09),经费1万元,2017.10-2018.10,完成,主持;

6.泰安市社科规划项目:“U-G-S”模式下泰安市振兴教师教育行动策略研究(编号:18skx055),经费0.5万元,2018.09-2019.06,在研,主持;

7.金宝搏188亚洲体育教改项目:基于学分制的地方高校课程变革研究(编号:201735),经费1万元,2018.04-2019.12,在研,主持。

 

主要论文:

1. 谢文庆.本土化视域中的近代西部地区办学取向研究[M.教育科学出版社,2015.

2.谢文庆.木铎金声:儒家的教师意境[J.湖南师范大学教育科学学报,2015(1).CSSCI期刊;

3.谢文庆.中国百年教育变革的本土化审视[J.教育研究与实验,2012(5).CSSCI期刊;

4.谢文庆.论现代化视域下的中国近代教育史研究范式[J.大学教育科学,2012(5).CSSCI期刊;

5.谢文庆.我国学校家长委员会主体性的缺失与对策[J.中国教育学刊,2012(11).CSSCI期刊(被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中小学学校管理》2013年第4期全文转载)

6.谢文庆.以《古罗马的政制与法律》一课为例谈岳麓版高中历史新教材课文内容处理的得失[J.历史教学,2005(2).CSSCI期刊;

7.谢文庆.雷沛鸿教育思想研究综述[J.贵州师范大学学报(社会科学版)2012(2).CSSCI扩展版期刊;

8.谢文庆.论近代知识分子转型及其教育推动力[J.湖南师范大学教育科学学报,2012(5).CSSCI扩展版期刊;

9.谢文庆.儒家思想对大学生创业精神的积极影响[J.湖南师范大学教育科学学报,2013(1).CSSCI扩展版期刊;

10.谢文庆.论郑观应的诗性教育哲学[J.教育史研究,2011(3)

 

获奖情况:

1.20147月,论文《论本土化的教育家办学管理》获得金宝搏188亚洲体育优秀科研成果三等奖,独立;

2.201610月,论文《木铎金声:儒家的教师意境》获得泰安市第三十次社会科学优秀成果二等奖、金宝搏188亚洲体育优秀科研成果三等奖,独立;

3.201710月,专著《本土化视域中的近代西部地区办学取向研究》获得金宝搏188亚洲体育优秀科研成果二等奖,独立;

4.20189月,论文《传承国学是中小学教师的时代使命》获得金宝搏188亚洲体育优秀科研成果三等奖,独立;

5.20181月,获得金宝搏188亚洲体育第三届中青年教师授课比赛文科组一等奖(第一名)

6.2018117日,教学成果《基于专业核心素养的“2322”教师教育课程体系建构》获得山东省省级教学成果二等奖,山东省省级教学成果评审委员会,5/12

 

座右铭:

孰不实而有获,独好修以为常。


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